Questo post è stato aggiornato di recente il 25 luglio, 2023
I primi sei anni di vita di un bambino svolgono un ruolo essenziale nello sviluppo di cervello. Prendersi cura di buona e crescere i figli a questa età è ciò che i genitori hanno bisogno di essere focalizzato su.
Potreste aver sentito dire che qualcuno che i primi sei anni di vita di un bambino sono un periodo cruciale, ma ancora non si sa perché. I primi sei anni di esperienza di un bambino sono anche un periodo di sviluppo del cervello eccellente con una formazione precisa di intelligenza e la personalità del bambino.
Nel primo anno di vita del bambino, il cervello si svilupperà rapidamente
Il cervello cresce molto velocemente nei primi anni di esperienza di un bambino. Prima dell'età di 3, milioni di connessioni nervose si formano in ogni minuto. Questi collegamenti diventano un sistema di mappatura all'interno del cervello, sviluppato tra l'associazione naturale e il processo di cura, in particolare l'interazione di “dare e ricevere” informazione.
Nel primo anno, Il pianto è un segno che il vostro bambino ha davvero bisogno di essere curato. L'interazione sopra dimostra che i genitori rispondono al pianto del bambino per l'alimentazione, cambiare i pannolini, o mettendoli a dormire.
però, quando il bambino è un po 'più vecchio, questa interazione verrà mostrato attraverso il gioco. Queste interazioni mostrano che il vostro bambino sta prestando attenzione a quello che lui o lei sta cercando di dire a voi. Questo sarà la base per l'apprendimento delle competenze di comunicazione e le norme sociali in futuro.
Le connessioni nervose assomigliano alle radici di un albero. Questa è la base per lo sviluppo.
La mancanza di interazione non ridurrà lo sviluppo del cervello di un bambino. però, per i genitori che sono sempre stressati sulla vita, è meglio non trascurare l'interazione con i bambini in questi primi anni.
Concentrarsi su ciò che si sta facendo e dimenticare le preoccupazioni della vita quotidiana; questo vi aiuterà a realizzare bisogno del vostro bambino per essere collegato. L'interazione dare-ricevere può svilupparsi in attacco, che interesserà il modo in cui i bambini a sviluppare rapporti in futuro.
La teoria dell'attaccamento influisce sullo sviluppo delle relazioni dei bambini
La teoria dell'attaccamento è una parte essenziale di sviluppo di un bambino. I bambini spesso tendono a bastone nelle seguenti direzioni:
- Sicuro
- Preoccupazione – non sicuro
- Preoccupazione – schivare
- disorganizzato
I bambini che sono attaccati ad un percorso sicuro spesso si sentono in difficoltà quando i loro genitori lasciano ma si sentono confortati quando la persona torna. D'altro canto, i bambini che sono impegnati in un nervoso – modo non sicuro spesso si sentono a disagio quando le loro foglie badante, e quando tornano, si bastone a loro.
I bambini che attaccano ad ansia – evitando spesso non si sente triste quando il caregiver è assente né felice quando ritornano. Finalmente, i bambini che tendono a rimanere disorganizzato spesso si sentono meno confortevole con cura, anche se il caregiver non fa male al bambino.
I bambini che stanno legando in modo sicuro possono sentirsi tristi quando i loro genitori lasciano, ma possono ancora stare tranquillo con gli altri operatori sanitari. I bambini sono anche felice di vedere i loro genitori indietro, che mostra che essi sono molto sicuri in questo rapporto. Durante la loro crescita, i bambini saranno più attaccati ai genitori, insegnanti, e amici. I bambini considerano questo per essere una cassetta di sicurezza “fermare” quando sono soddisfatte tutte le loro necessità.
La teoria dell'attaccamento si forma spesso molto presto e può influenzare l'attaccamento di un bambino di relazioni adulte.
All'età 6, I bambini vogliono interagire con nuovi amici
Durante i primi sei o sette anni di vita di un bambino, il cervello si sta sviluppando rapidamente per creare una solida base per i bambini di interagire con le persone circostanti.
Quando i bambini entrano gradi 1 o 2, essere interessato a fare gli amici inizierà a separarli dai caregivers gradualmente. I bambini saranno meglio attrezzati per parlare dei loro sentimenti.
Sette anni è anche il momento in cui i bambini cominciano ad essere ben consapevoli delle informazioni che circonda. I bambini potranno imparare a parlare metafora, come esprimere il loro pensiero autenticamente. Per esempio, il bambino potrebbe chiedere, “Quando fa la danza della pioggia di arresto?”. Ora è possibile immaginare come la mente del bambino sostituire il movimento delle gocce di pioggia in una danza.
È “abbastanza buono” davvero sufficiente?
Questo può sembrare ideale, ma in genitorialità, “abbastanza buono” è quando si hanno fornito il vostro bambino con tutti i bisogni fisici e mentali, attraverso facendo cibo per il vostro bambino, convincere il bambino a dormire ogni notte, la condivisione di un momento felice quando sono triste e godersi i momenti con loro. Questo sarà utile per i bambini a sviluppare le connessioni nervose sane.
Come un genitore, non è possibile controllare tutti gli aspetti della vita di un bambino. Ma si può aiutare il bambino a raggiungere il successo aiutandoli ad ogni passo bisognosi della loro vita. È possibile visualizzare solo il modo di controllare le proprie emozioni in modo che quando le vostre esperienze bambino sentimenti di fallimento o di stress, si può ricordare quello che hai fatto quando erano giovani.
